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《求是》批“董小姐”，吹响反教育特权号角安装步骤:

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🌰🦘🏂第五步：🦘启动软件：安装完成后，通常会在桌面或开始菜单创建软件快捷方式，点击即可启动使用《求是》批“董小姐”，吹响反教育特权号角软件。

🎋🏋️🐮第六步：🏈更新和激活（如果需要）： 第一次启动《求是》批“董小姐”，吹响反教育特权号角软件时，可能需要联网激活或注册。 检查是否有可用的软件更新，以确保使用的是最新版本，这有助于修复已知的错误和提高软件性能。

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> 厂商新闻《《求是》批“董小姐”，吹响反教育特权号角》特朗普继续对日本施压：日本需要开放市场 时间：2025-09-05 09:06

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《求是》批“董小姐”，吹响维护教育公平号角。近一段时间，“董小姐”事件在网上的发酵走红与民怨沸腾，都起源于一封妻子声讨自己丈夫婚内出轨的举报信。原配与小三之间在情感纠葛上的争风吃醋，本就是一个人们喜好街谈巷议、八卦胡侃的话题，因而其背后藏匿起来的“猛料”——一些权贵利用手中特权，“怜香惜玉”，为“意中人”伪造成绩、抄袭论文、违规参与手术等见不得天日的丑闻，自然也就很容易被人肉搜索扒个底朝天。

为了“董小姐”的出人头地、高人一等，北京科技大学、中日友好医院、北京协和医院等5家机构分管教育与招生的19名权贵，成了运用教育特权、破坏教育公平、频遭网民唾骂的“过街老鼠”。

01《求实》批“董小姐”，吹响维护教育公平号角，还了社会一个公道

教育公平，关乎国计民生、社会稳定。如若任由“董小姐”之类的事件，在教育这片净土上雨后丛生、肆意蔓延，社会上众多的寒门学子就可能更少“通过教育改变命运”的机会了。

维护教育公平，总要有一个强大的靠山，并由它还社会一个“公道”

针对那些涉事权贵欺上瞒下、“隔靴挠痒”式的自责自罚，这个教育公平的强大靠山——中共中央机关刊物《求是》，忍无可忍地出手了。

8月18日，《求实》发表了一篇《不能让特权侵蚀教育公平》的评论文章，在还了社会一个“公道”的同时，也吹响了新时代“反教育特权”的号角。

这篇文章不留情面、一针见血地指出，维护教育公平公正，核心是反对特权。

《求实》的这一发声，站在“以人民为中心”的高度，一下子就说到了千千万万社会底层老百姓的心坎上。

须知道，这些年来，老百姓被入学招生、教育均衡、学生评优、毕业分配、就业推荐等方面上，大大小小、形形色色的“教育特权”害的苦不堪言。有时候，为了一个优质的学位，推荐的机会，都要节衣缩食，明里暗里花费好几万元，求爹爹、告奶奶、托人情、找关系、走后门。

更糟糕的是那些一没有票子，二没有关系，三找不到庙门的人，他们的孩子在一些人的教育特权下，像一个无根的浮萍，听天由命地漂泊、沉浮着，成为了贫困代际遗传的承接者。

社会底层老百姓的这些遭遇，被《求实》的这篇声讨教育领域特权横行、教育不公的檄文，看的真真切切，义愤的热血沸腾。

这篇檄文与社会底层的老百姓心连心、意相投，严正地指出，教育已成为阻断贫困代际传递、畅通社会流动的重要渠道，教育公平公正已是基本的社会共识、不容破坏的底线。

 事实上，千千万万社会底层老百姓的孩子几乎是在年复一年，眼巴眼望地指靠着公平公正的教育改变着他们的命运。他们纵然一次次相信，读书、知识、教育，能够改变着自己的命运。然而，教育的不公、特权的横行，却无数次剥夺着他们改变命运的机会，让他们在梦碎中惊醒、迷茫、内卷、绝望、沉沦……说不尽的苦楚，道不完的无奈，流不干的眼泪。

02《求实》用自己声讨教育特权的檄文为老百姓鸣不平

现在，终于有强大的靠山替他们鸣不平了。

《求实》的这篇批《董小姐》的檄文，以《董小姐》的得风顺水、高人一等为反面教材，扒了当下诸多教育乱象的底裤。比如，有的人搞特权，进行权力交换，通过不正当手段为子女谋取优质教育资源；有的内外勾结，提前打通审核关节，搞报名材料造假、入学资格伪造等。

这篇檄文义愤填膺地怒斥道，当一些人将教育资源异化为谋利工具，当有的人凭一通电话、一个招呼、一张伪造的成绩单，就轻松挤掉无数寒窗苦读、挑灯夜战的学子，这无疑是对教育公平的巨大挑战，也是对“知识改变命运”理念的严重冲击。

“每一次因招生不公引起重大社会舆情的事件，都体现了人民群众对教育不公现象的零容忍、对破坏规则的强烈反对、对公平正义的执着守望。

《求实》的这些发声，无一不是替千千万万社会底层老百姓维权，无一不是在还社会一个公道，无一不是在彰显我们党和政府以“人民为中心”，矢志不移维护教育公平公正的坚定决心，每时每刻都在做人民群众根本利益的强大靠山。

03如何反教育特权，维护教育公平

如何顺应广大民众的呼声，发挥我们的责任担当，“反教育特权”，塑造教育公平？

核心是反对特权，关键是铲除特权。特权不铲除，一切也就成了“空谈”，成了“纸上谈兵”，伤不了教育不公的“筋骨”。

须知道，避开阳光、暗箱操作，是助长滥用特权、侵袭教育公平的根源所在。要从根本上铲除，可以利用现在的人工智能技术，把大中小学在入学招生、资源分配、学位授予、学生评优、成绩考核、就业推荐等方面的规则方案及其具体的操作过程，无一例外地摆在桌面上，通过它们的阳光化，广泛、无死角地接受社会、组织、群众、舆论以及特聘专家对其进行全方位、全过程、全环节的监督。有了这些透明和监督，那些教育特权的滥用、那些见不得阳光的暗箱操作，就更多失去了藏身之地和滥用特权、破坏公平、徇私舞弊、中饱私囊的机会。

现在，这些旨在维护教育公平公正的规则方案已经被更多地催生出来了，但也还不可避免地存在着一些这样或那样的制度上的漏洞、短板需要我们堵住补齐。

除此之外，也还需要我们铁面无私地加大惩处这些教育蛀虫的力度，进一步提高他们滥用教育特权、破坏教育公平的代价和成本，让他们徇私舞弊、滥用职权、中饱私囊得到的非法所得，在他们违规违纪违法必须付出的代价和成本面前微不足道起来。通过这种穷追猛打、一查到底式的追责问责和落差巨大的得不偿失，来震慑和阻止这些教育蛀虫的滥用教育特权，破坏教育公平的邪念和行为。

现在，《求实》批“董小姐”的檄文已经吹响了新时代“反教育特权”、维护教育公平的号角，接下来全国范围内“维护公平教育”的行动也会全面展开，广大社会底层的学子们将迎来通过教育改变命运的更多机会，新时代维护公平教育的曙光正在像十月怀胎的胎儿走在自己一朝分娩的路上。

2025年9月4日论道书斋胡显达

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